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自然资源与社会

物理地址:
975 W. 6号街
莫斯科,爱达荷州

邮寄地址:
周边大道875号,ms1139
莫斯科,ID 83844-1139

电话:208-885-7911

传真:208-885-4674

电子邮件: nrs@lvyouhz.com

网络: 自然资源学院

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研究生课程

365滚球官网自然资源学院在校园内和网上都提供许多研究生学位. 受益于60多名教师的专业知识, 你有机会把你的研究集中在一个特定的兴趣领域或职业目标上.

你可以通过访问CNR的网站了解更多关于CNR提供的各种研究生课程 研究生学习办公室网站.

自然资源与社会系提供许多研究生课程,涵盖广泛的学科领域. 以下是一些你将有机会参加的课程:

  • NRS 506研究基础
    研究方法, 设计, 以及应用于生物物理和社会科学、自然资源专业的方法论. 合作:开放给WSU攻读学位的学生.
  • 通讯理论在自然资源管理中的应用
    Examination of communication theories and their applications in sustainable natural resource management; emphasis on 社会 psychological approaches to understanding persuasive communication and applications in environmental interpretation and education, 市场营销, 可持续发展.
  • nrs552遥感中的电流点亮 回顾、介绍和讨论与环境遥感相关的最新文章. 学生选择, 批判性的回顾, 讨论文章,培养批判性思维能力, 遥感研究策略, 以及对文学知识的信心.
  • NRS 559写作研究和项目提案
    开发论文/论文或项目提案的结构化指导. 研究目标和目的的作用和重要性, 研究问题, 以及项目目的声明. 基于文献和理论证明一项研究或项目的合理性. 描述研究设计的有效写作技巧, 不同类型的研究和项目的方法和数据收集问题. 如何在定性和定量研究和项目中清晰地表达数据分析和信息处理过程. 在春季学期的前八周,每周上两小时课.
  • NRS 560基于地的生态学 从定性和定量两个角度探讨植物和动物群落生态学. Topics will include: community interaction of plants and animals; community dynamics, 继承, and disturbance; basic data collection and statistical analysis of habitat association data; and the effect of abiotic factors on community structure.
  • nrs562野外科学教学 为12至18岁学生进行体验式环境教育的教师讲解基本的自然历史概念. 场活动, 阅读, 讲师的教学技巧建模将包含在课程的格式中. 本课程将着重于如何让每个学生学习生态学原理,并将其应用于实地教学环境.
  • NRS 564冬季环境下的环境教育教学
    解决冬季生态的基本原则. 重点将放在实地经验,包括在冬季环境中的教学原则, 冬天的天气, 以及有机体对冬天的适应.
  • NRS 565科学传播与环境
    检查专家和非专家之间的科学信息的流动, 强调教育环境. 以项目为基础,包括数字讲故事的实践, 纪录片, 博客, 播客, 公开演讲, 以及现场经验. 麦考尔菲尔德校区.
  • NRS 566基于地的生态学II
    探索植物和动物如何应对冬季独特的生存挑战. 深入了解冬季生态的基本原理,包括积雪的变化, 冰下的生命, 植物和动物在冬季环境和植物与动物的相互作用. 课程的中间部分讲述了环境变化以及与冬季生态的相互作用. 在学期结束时, 春天的环境将被用来研究基本的化学和物理过程,这些过程驱使自然世界从它明显的冬眠中出现. 在户外工作,获得动手知识和实践经验. 实地经验将是发展生态认识的基础, 在冬季和春季,我们会到不同的地方进行实地考察,以获得对自然世界的重要见解. 户外体验和学习将辅以讲座, 小组讨论, 阅读, 现场实验.
  • nrs567环境教育教学实习1
    教学实习是一个在住宿环境学习中心导师的指导下改进教学方法和技巧,拓展专业技能的机会. 居住环境学习中心的教学由课堂讲座和30人小组示范组成, 以及8到10人的实地教学小组.
  • nrs568环境教育教学实习II
    教学实习是一个在住宿环境学习中心导师的指导下改进教学方法和技巧,拓展专业技能的机会. 居住环境学习中心的教学由课堂讲座和30人小组示范组成, 以及8到10人的实地教学小组.
  • nrs569环境教育教学实习3
    这次教学实习是在提顿科学学院工作人员的指导下,改进教学方法和技巧,拓展专业技能的机会. 提顿科学学校的教学包括课堂讲座和30人小组示范, 以及8到10人的实地教学小组.
  • NRS 572恢复生态学的人文维度 多维人的考虑的深入调查, 包括经济, 社会, 以及文化价值观及其在维护中所起的作用, 恢复, 或者维持生态系统. 探讨了为生态系统和相关资源的恢复和可持续管理而设计的项目必须是生态健全的主要前提, 经济上可行的, 以及成功的社会期望. 在线.
  • NRS 573规划 & 流域管理决策 Focus on ecological and human factors in process-oriented approaches to watershed analysis and planning for effective decision-making; emphasis on practical applications of current tools and approaches, e.g.、GIS、MAU理论、协同管理.

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